Reflecciones:     05  Mi diario:   Nov. el 17 de 1999

Parte III de educación bilingüe / ESL de del desarrollo de alfabetización... 

 Desde mis estudiantes sostenga sobre la creencia que no les son equipados para producir en su L2, parecía una oportunidad ideal de cambiar esa noción con el uso de la actividad de escribir cuentos para libros de cuadro. 

 Modelé un libro para el cual había desarrollada su historia en una manera lógica. 

 Entonces comenzamos; 

 Los pedí darme texto razonable a un libro pequeño del cuadro que pedí de un profesor de jardín de la infancia.  Lo mirábamos el día antes para que pudieran sentirse cómodos con el libro.  Saqué cualesquiera y todas las respuestas posibles a la primera pagina y al principio solamente algunos estudiantes ofrecieron comentarios, pero hace poco pronto dieron vuelta y la sala de clase era llena de manos levantadas.  Algunos relanzaron solamente lo que dijo el estudiante antes de él o ella pero ése era ACEPTABLE también en que él o ella producía en su L2.  Después de escuchar cada respuesta ofrecida voluntariamente de una pagina específica, seleccioné uno y lo escribí en la pizarra.  Les animé a que siguieran adelante o escribiendo sus el propios o si no se sentían cómodos tomando ese riesgo, pueden escribir simplemente el texto de la clase que pongo encendido a la tarjeta.  Después de que acabáramos lo leímos juntos, nosotros fuimos luego página por página a escuchar cualquier estudiante que se desviara del texto de la clase.  Se parecían no sólo divertirse sino que también les dio una ocasión de realizar apenas cuánto inglés les sabían y podrían producir con una cierta ayuda. Esta herramienta educacional se convertirá en una herramienta educacional significativa y que reaparece a través del resto del año.

 Justin Olmanson

• Mi diario de 6 reflecciones acerca de artes lenguajes y educacion bilingüe... 01, 02, 03, 04, , 06

1. Reflecciones 
2. Bibliografia Anotada 
3. Una Unidad  
4. El Ensayo   
5. Reporte Oral  
6. Modelos  
7. Participacion