Reflecciones:   03   Mi Diario: Nov. el 11 de 1999

Soy un aficionado del “escribir texto para los libros del cuadro”, aunque es ocasionalmente mejor escribir el texto primero y enseguida construir los cuadros.  He utilizado esto en mi clase de ESL y Español con mucho éxito. 

 Había algunas variaciones:   

• El texto fue escrito en la pizarra en vez en tarjetas.
• Este método fue utilizado con un grupo de 28 estudiantes (en vez de un grupo pequeño, que se parece ser la talla sugerida).  .
• En que el texto fue escrito en la pizarra, allí era poca ocasión de poner el texto en cualquier orden al azar para los propósitos de comprobar el nivel de ordenar que entendía y adquirido derivó de la actividad (en el futuro que intentaré usar tiras de la sentencia o el papel agrandadas del carnicero para facilitar esta opción).

Mis estudiantes dudan constantemente sus habilidades en su segundo lenguaje.  Mis estudiantes hablan una cantidad variada de inglés, no obstante pocos tienen cualquier mismo-eficacia cuando piensan de sus capacidades de la producción en su segundo lenguaje. 

 He tomado muchos principios de las ideas naturales del acercamiento y de Chomsky en los dispositivos de la adquisición del lenguaje y he procurado crear un ambiente en el cual hay poco tensión o presión de producir en su segundo lenguaje o L2.  Enseño las áreas de la base incluyendo la instrucción en su lengua materna, no obstante la mayoría de cuál es social en la sala de clase se hace en inglés, solícitos del profesor y algunos avisos también.  Sobre todo trato de contextualizar todo el L2 entrado para alcanzar una cantidad máxima a la entrada de información comprensible.  De los 3 o 4 meses que hemos sido juntos mis estudiantes han aumentado su comprensión del inglés así como su eficacia cuando viene a escuchar y a la lectura.  Véase a la entrada de diario siguiente para el resto de la historia (a.k.a. Paul Harvey)

 Justin Olmanson

• Mi diario de 6 reflecciones acerca de artes lenguajes y educacion bilingüe... 01, 02, , 04, 05, 06

1. Reflecciones 
2. Bibliografia Anotada 
3. Una Unidad  
4. El Ensayo 
5. Reporte Oral 
6. Modelos 
7. Participacion