Artes del Lenguaje/ Lectura en Español
Reflecciones:
01 Augusto
15
Diario
1: Un día antes del primer día de
la escuela.
Los
buenos programas de escritura comparten características.
¿Cómo puedo inculcar en mis estudiantes esas mismas características?
Primero pienso que tengo que concentrarme en dos cosas, uno
mismo-eficacia y dos imágenes mentales. Mis
niños necesitan ser los riesgo-tomadores que creen en sí mismos.
¿Cómo
consiguen allí?
Viéndome
el tomar de riesgos también. Enseño
la educación bilingüe, leyendo en español, yo necesito mostrarle que puedo
tomar también riesgos cuando viene a la lectura.
Cuando estamos leyendo un libro junto en español y venimos a una palabra
que no sé, necesito parar y preguntar de un lector quien lucha con la
literatura o a cualquier estudiante de lectura qué esa palabra significa así
darles éxito y modelar cómo incluso un profesor necesita ayuda con vocabulario,
y la pronunciación.
El
modelar será clave.
El
otro aspecto es imágenes.
En
el libro Mosaico
del pensamiento por Keene y Zimmermann, su acercamiento a la lectura está
lo que le recuerda... Negociando el
significado como grupo que viene adentro con experiencias y creencia.
Necesito a mis niños ver el granero, sentir el calicó, hueler las
palomitas de la microonda de la quemadura.
Entonces pueden hacer entonces y solamente el texto al texto, el texto al
mundo, y el texto a las conexiones del uno mismo.
Justin
Olmanson
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Mi diario de 6 reflecciones acerca de artes
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